Hvordan vurdere en utdanningsplan: 12 trinn

Innholdsfortegnelse:

Hvordan vurdere en utdanningsplan: 12 trinn
Hvordan vurdere en utdanningsplan: 12 trinn

Video: Hvordan vurdere en utdanningsplan: 12 trinn

Video: Hvordan vurdere en utdanningsplan: 12 trinn
Video: РАДУЖНЫЕ ДРУЗЬЯ — КАЧКИ?! НЕЗАКОННЫЕ Эксперименты VR! 2024, Mars
Anonim

En læreplan er en retningslinje som forklarer hva studentene skal lære, hvordan de skal lære det, og hvordan de vil vise at de har vokst på et akademisk og intellektuelt nivå. Evaluering av læreplanen er nøkkelen for skoleadministratorer og lærere å vite om elevene oppfyller akademiske standarder eller ikke. Når du har skrevet eller brukt et læreplanprogram, vil det ta litt tid og krefter å finne ut hvor effektivt det var. Du kan bruke resultatene av evalueringen til å forbedre læreplanen for neste semester eller skoleår, og på sin side sørge for at elevene får utdannelse av høyeste kvalitet.

Trinn

Metode 1 av 3: Granskning av læreplanen

Evaluer pensum trinn 1
Evaluer pensum trinn 1

Trinn 1. Sammenlign gjeldende læreplan med et gammelt eller alternativt program

Se på læreplanen fra tidligere år eller et helt annet alternativ, og se hvordan den aktuelle saken måler seg. Vær ekstra oppmerksom på innholdet, læringsprosessene og vurderingsstrategiene for å se hvordan læreplanen er mer eller mindre effektiv ved sammenligning.

For eksempel kan du oppdage at en læreplan for å lære spansk språk er mer grundig med bredden av bøyninger og ordforråd, men læringsprosessene er utdaterte (det vil si å bruke flere tiår gamle utdelinger). Du kan oppdatere læreplanen for å inkludere innholdet (konjugasjoner og ordforråd), men endre prosessene (som å bruke interaktive læringsspill online eller i klasserommet)

Evaluer pensum trinn 2
Evaluer pensum trinn 2

Trinn 2. Kontroller at innholdet og prosessene er riktige for elevene dine

Studer læreplanen og avgjør om den passer for elevenes aldersgruppe og læringsstil. Vær spesielt oppmerksom på innholdet (de bestemte emnene som blir undervist) og hvordan innholdet blir lært og testet (henholdsvis prosessen og vurderingen).

For eksempel er det ikke hensiktsmessig å tildele 5. klasse spanske studenter et prosjekt som krever at de leser en hel roman på spansk og skriver en rapport på fem sider om det på spansk. Det er mer passende for dem å lage et plakatbord av familiemedlemmer eller hjem, og merke hver person eller ting med de riktige spanske ordene

Evaluer pensum trinn 4
Evaluer pensum trinn 4

Trinn 3. Fokuser på hvordan læringsutbytte måles

Læringsutbytte refererer til de forskjellige måtene elevene kan vise at de har lært materialet (f.eks. Tester, quizer, essays, prosjekter). Sørg for at læreplanen har disse komponentene innebygd og at de er strenge, relevante og effektive.

For eksempel er en 5-spørsmåls åpen bok-quiz om hendelsene under den kalde krigen ikke like streng eller effektiv som å la elevene skrive et 5-siders essay om den kulturelle virkningen av Red Scare

Evaluer pensum trinn 5
Evaluer pensum trinn 5

Trinn 4. Se etter både kvalitative og kvantitative vurderingstiltak

Gå gjennom hver enhet (eller emneplaner) i læreplanen og sjekk for å sikre at lekser, quizer og eksamener tester elevene dine på forskjellige måter (dvs. flervalg, essayformat, kort essay og muntlig presentasjon). Dette vil gi elevene en sjanse til å vise hva de har lært og hvor godt de kan bruke det de har lært.

  • Kvantitative data kan uttrykkes som et tall (f.eks. Karakterer på quizer, tester og lekser).
  • Kvalitative data kan ikke uttrykkes numerisk (f.eks. Essays, prosjekter eller porteføljer som viser hvor godt en elev kan bruke, inkorporere, analysere og trekke slutninger om det de har lært).
Evaluer pensum trinn 6
Evaluer pensum trinn 6

Trinn 5. Finn en balanse mellom formative og summative vurderinger

Formative vurderinger er mindre oppgaver studentene gjør gjennom hele kurset som quizer, korte svar, journaloppføringer og lekser. Summative vurderinger er større prosjekter som vanligvis blir tildelt etter at materialet er lært som essays, tester i lang form, presentasjoner, forestillinger og porteføljer. Sørg for at det er en god balanse mellom hver type som du kan bruke til å vurdere elevenes oppbevaring og fremgang.

  • For eksempel kan du få studentene til å fullføre korte refleksjonsoppgaver hver uke i løpet av semesteret og holde et midtoppgave og avsluttende oppgave.
  • Du kan planlegge visse kurs for å ha minst 4 quizer mellom hver hovedtest for å hjelpe elevene med å forberede seg på den større testen mens de går.
Evaluer pensum trinn 6
Evaluer pensum trinn 6

Trinn 6. Vær oppmerksom på hvordan teknologi brukes i programmet

Se på om læreplanen bruker passende verktøy for å forbedre læringsopplevelsen. Studentdatamaskiner, diskusjonsfora på nettet, telefonprogrammer og andre typer medier er alle gode verktøy for lærere. I tillegg kan de gjøre et ho-hum-tema mye mer engasjerende for studenter!

  • For eksempel vil det å se en dokumentar som inneholder førstehåndsberetninger om andre verdenskrig, øke elevenees forståelse av den kulturelle og sosiale effekten av hendelsen på en måte som en standard lærebok kanskje ikke kan gjøre.
  • Sørg for at elevene har disse verktøyene tilgjengelig (enten på skolen eller hjemme) før du tar dem med i læreplanen.

Metode 2 av 3: Angi mål for evalueringen

Evaluer pensum trinn 8
Evaluer pensum trinn 8

Trinn 1. Finn ut hva som fungerer med læreplanen og hva som må endres

Før du møtes for å diskutere læreplanen, gå gjennom den og finn ut hva som fungerer og hva som ikke fungerer. Ha 3 forskjellige farger med markører eller penner tilgjengelig, slik at du kan bruke 1 til å markere de gode tingene, en til å markere det som ikke fungerer, og en tredje til å markere ting som er oppe til debatt.

Hvis du har samlet et team med mennesker for å evaluere læreplanen, kan du be dem gjøre det samme, slik at du kan få verdifull tilbakemelding

Evaluer pensum trinn 9
Evaluer pensum trinn 9

Trinn 2. Bestem om eventuelle nylige endringer er effektive

Hvis læreplanen nylig ble endret, legg merke til hvordan og idédugnad om det fungerer eller ikke. Sørg for å ta hensyn til meninger fra lærere, foreldre, andre administratorer og samfunnsmedlemmer i skoledistriktet ditt.

  • For eksempel, hvis lærere og foreldre har klaget på et kurs om kunstvurdering som er kuttet fra den siste læreplanen, kan du implementere den i den oppdaterte læreplanen.
  • Du kan også oppdage at visse endringer (som å låne studenter bærbare datamaskiner for å ta med seg hjem) fungerer bra og bør overføres til neste versjon av læreplanen.
Evaluer pensum trinn 3
Evaluer pensum trinn 3

Trinn 3. Se at læreplanen overholder vanlige kjernestandarder

Gjennomgå læreplanen og sørg for at hver klassetrinn er passende for alderen og forventede ferdigheter til elevene dine. Når du går gjennom læreplanen, som deg selv: "Utfordrer vi elevene nok? Er dette innholdet og vil denne typen vurderinger sette dem på eller over landsgjennomsnittet?"

  • Standardene er en god retningslinje fordi de har blitt forbedret gjennom årene av forskjellige stater, og som sikrer at studentene får best mulig utdanning.
  • Som et eksempel er en felles kjernestandard for 8. klasse engelsk språkkunst at de skal kunne lese en tekst, analysere forfatterens intensjon og trekke slutninger for å finne temaet eller den sentrale ideen til stykket.
Evaluer pensum trinn 10
Evaluer pensum trinn 10

Trinn 4. Sørg for at læreplanen oppfyller akkrediteringskravene

Gjør deg kjent med dine statlige og føderale akkrediteringskrav for å sikre at læreplanen er i tråd med gjeldende standarder. Dette betyr å se på emnekravene og sørge for at innholdet og prosessene i hvert kurss pensum holder mål.

  • For eksempel, hvis du bor i Texas, må du lære Texas historie til 4. og 7. klasse elever, så sørg for at det er inkludert i læreplanen.
  • Hvis skolen din tilbyr avanserte kurs, må du sørge for at timene og innholdet er i samsvar med kravene til statlig og føderal utdanningsavdeling.
Evaluer pensum trinn 11
Evaluer pensum trinn 11

Trinn 5. Sørg for at læreplanen lever opp til skolens spesielle standarder

Hver læringsinstitusjon har en annen måte å nærme seg utdanning på med et annet sett med verdier. Tenk på hvilken type elev skolen din har som mål å pleie og hvilken type person studenten skal bli når de har fullført programmet.

For eksempel, hvis skolens fokus er å pleie den kunstneriske siden til studentene, må du sørge for at læreplanen inneholder kurs i en rekke forskjellige kunstneriske praksiser (som film, teater, kreativ skriving, keramikk, dans, maleri og vokalprestasjoner)

Metode 3 av 3: Samle tilbakemelding og data

Evaluer pensum trinn 12
Evaluer pensum trinn 12

Trinn 1. Dann et team for evaluering av læreplaner av lærere, administratorer og foreldre

Be andre mennesker studere læreplanen og dele tankene sine om den er effektiv, intellektuelt stimulerende og riktig for skolen din og elevene dine. Du kan også inkludere personer fra samfunnsorganisasjoner knyttet til skolen eller skoledistriktet. Prøv å holde størrelsen på gruppen liten, slik at du ikke blir for overveldet av mange tilbakemeldinger.

  • Send ut læreplanen 1 eller 2 uker på forhånd sammen med tilleggsmateriell som et program for dagen du møtes for å diskutere læreplanen.
  • Oppfordre folk i evalueringsteamet til å komme med eventuelle spørsmål og bekymringer de har om læreplanen.
  • Sørg for at hver gruppe har omtrent like stor representasjon på møtet-det vil si at et lignende antall foreldre, lærere og administratorer er tilstede i evalueringsteamet.
  • Dediker noen til å være direktør for arbeidsgruppen og en annen person til å være tidtaker eller notat, slik at møtet ditt er organisert og tidseffektivt.
Evaluer pensum trinn 13
Evaluer pensum trinn 13

Trinn 2. Gi eldre studenter et spørreskjema om emnet

På slutten av semesteret, gi studentene muligheten til å dele sine meninger om læreplanen. Gjør det til en anonym undersøkelse, slik at de ikke føler at de vil bli straffet for å gi negative tilbakemeldinger eller bli tildelt for å gi positive tilbakemeldinger. Vær oppmerksom på at dette fungerer best for studenter på videregående og høyskolenivå. Du kan inkludere følgende spørsmål som elevene kan svare på på en skala fra 1 til 5 eller med eget skriftlig svar:

  • "Var innholdet relevant for dine utdannings- og karrierehåp?"
  • "Synes du at læringsprosessene er relevante, spennende, intellektuelt stimulerende og rimelige?"
  • "Var vurderingsmetodene (testing, artikler, prosjekter) effektive mot læringsmålene dine for semesteret?"
  • "Vil du anbefale dette kurset til andre studenter? Hvorfor eller hvorfor ikke?"
Evaluer pensum trinn 14
Evaluer pensum trinn 14

Trinn 3. Lag en enkel undersøkelse for yngre studenter å fylle ut

Hvis du underviser i barneskolen eller ungdomsskolen, kan du komme med en rask undersøkelse som elevene skal fylle ut på slutten av hvert skoleår eller semester. Gjør det slik at elevene enkelt kan fylle ut emnene med sine egne meninger. For eksempel:

  • "Noe som gjorde det mye lettere for meg å lære var …"
  • "En ting jeg skulle ønske at læreren min ville gjort annerledes er …"
  • "Jeg hadde problemer med å lære ting da …"
  • "Min favorittbok vi leste i år var … fordi …"
Evaluer pensum trinn 15
Evaluer pensum trinn 15

Trinn 4. Følg opp med studenter 1 til 5 år etter programmet

Send alumni -undersøkelsene dine for å se om det de har lært, er relevant for det de for tiden jobber med. Du kan bruke denne informasjonen til å se hvor læreplanen din kan forbedres, slik at du bedre forbereder elevene dine på livet i den virkelige verden. For eksempel kan du stille følgende spørsmål:

  • "Hvilke (e) kurs (er) føler du er mest forberedt på din nåværende posisjon?"
  • "Føler du at det er noen hovedkravskurs som ikke var relevante for dine faglige og karrieremål?"
  • "Hva er noe du skulle ønske du ville ha lært under studietiden?"
  • "Føler du at det å gå på skolen vår har gjort en forskjell for å nå dine karrieremål? I så fall, hvordan? Hvis ikke, hvorfor ikke?"
Evaluer pensum trinn 16
Evaluer pensum trinn 16

Trinn 5. Se på elevenes prestasjoner på statlige eller nasjonale prestasjonstester

Se på årlige testresultater og trender for å se hvor godt elevene presterte på forskjellige prestasjonstester som kreves i staten eller på nasjonalt nivå. Dette kan inkludere poengsummer fra tester som PSAT, SAT, ACT, AP, ACCUPLACER eller CLT. Vær imidlertid oppmerksom på at organisasjonene som tilbyr disse testene bare sender poengsummer hvis eleven gir deg skolens informasjon på skjemaet for eksamen før eksamen (så du kan oppfordre elevene til å gjøre det).

Selvfølgelig er dette alene ikke en idiotsikker måte å vurdere læreplanen din på-noen elever er bedre testtakere enn andre eller har hatt midler til å forberede seg på dem utenfor skolen. Imidlertid kan du fortsatt gjøre noen brede slutninger om læreplanen din basert på hvor godt elevene dine presterer på testene

Tips

  • Husk på enhver faglig utvikling som må skje for å kunne utføre endringer i læreplanen.
  • Vurder å tilby evalueringsteamet et eksempel på en leksjonsplan som viser hvordan den potensielle læreplanen vil bli implementert.
  • Vurder å sende ut nyhetsbrev til foreldre og distriktssamfunnets medlemmer for å forklare potensielle endringer i læreplanen og la dem få vite hvordan de kan komme i gang med tilbakemeldingen.

Anbefalt: